速度变化快慢的描述—加速度

课题

1.5速度变化快慢的描述—加速度

主备人

廖过生

主备人备课内容

讨论、修改记录

教材分析

本节是本章的最后一节内容，共有三个知识点：（一）加速度，(二)加速度方向与速度方向的关系,(三)从v-t图象看加速度 。学习时要注意本节内容具有综合性，需要弄清与前面几节内容的一些区别和联系，如:速度、速度改变量、加速度之间的区别和联系。研究方法上具有可借鉴性，如：加速度概念可以类比第三节速度速度概念的建立容易理解和掌握。特别要注意本节开始接触用图象来反映物理规律的知识，所以要逐渐培养学生应用数学知识处理物理问题的能力。

重难点分析

重点：

1．加速度的概念建立和加速度与匀变速直线运动的关系．

2．加速度是速度的变化率，它描 述速度变化的快慢和方向．

难点：

1．理解加速度的概念，树立变化率的思想．

2．速度与加速度的关系．

3．利用图象来分析加速度的相关问题

学情分析

通过对前面几节内容的学习，学生已经初步掌握了一些知识，但对知识的理解还不够深刻，更不能把知识串联起来形成知识体系，应用时概念之间的区别和联系还会含糊不清，不能做到应用自如，教学时要遵循学生认知能力、遵从循序渐进、由易到难，重视基础知识的教学原则，重点知识、难点知识要反复练习和讲解来加以巩固。

课时目标

1．理解加速度的意义，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量．知道它的定义、公式、符号和单位，能用公式a=△v/△t进行定量计算．

 2．知道加速度与速度的区别和联系，会根据加速度与速度的方向关系判断物体是加速运动还是减速运动．

 3．理解匀变速直线运动的含义 ，能从匀变速直线运动的v—t图象理解加速度的意义．

教学过程（简要）

一、板书课题：1.5速度变化快慢的描述—加速度

二、出示学习目标：(PPT展示)

知识与技能

  1．理解加速度的意义．知道它的定义、公式、符号和单位，能用公式a=△v/△t进行定量计算．

  2．知道加速度与速度的区别和联系，会根据判断物体是加速运动还是减速运动．

  3．理解匀变速直线运动的含义，能从匀变速直线运动的v-t图像理解加速度的意义．

过程与方法

  1．经历将生活实际上升到物理概念的过程，初步了解如何描述运动，理解物理与生活的联系．

  2．学会分析数据，归纳总结得出加速度．

  3．会根据速度一时间图像的角度看物体的加速度，会应用数据求加速度．

情感态度与价值观

      领会人类探索自然规律中严谨的科学态度，提高区分事物的能力及的抽象思维能力

三、自学指导(一) (PPT展示)

用5分钟的时间阅读课本25面中“思考和讨论”的内容，读懂图1.5-1和下图“汽车的起动和制动过程中速度的变化”，讨论：“速度大”、“速度变化大”、“速度变化快”之间的区别？

汽车的起动和制动过程中速度的变化：

 5分钟后要完成自习检测(一)。

四、自习检测(一)：(PPT展示)

用5分钟的时间独立完成下面的检测题，然后同组讨论，并汇报结果。

认真观察下表，完成填空并通过计算说明这四个物体中哪个物体速度改变得快

5分钟后要完成自习检测(一)。

五、自学指导(二) (PPT展示)

用5分钟的时间阅读课本26-27页中“加速度”和“加速度与加速方向”两节的内容，认真思考下面的问题：

1.人们用什么量来描述物体运动速度改变的快慢？

2.什么叫加速度？加速度的定义式怎样写？国际单位制中加速度的单位是什么？怎样读？

3.为什么说加速度是矢量？在直线运动中加速度的方向是怎样确定的？

阅读时间请结合书本中图1.5-2与上表中的实例认真思考，可以相互讨论，交流自己的想法。

5分钟后做自习检测(二)。

六、自习检测(二) (PPT展示)

请用5分钟时间完成自习检测(二)的三道题，然后同组讨论交流。

1.做加速运动的火车，在40s内速度从10m/s增加到20m/s，求火车加速度的大小。0.25m/s2

2.汽车紧急刹车时做减速运动，在2s内速度从10m/s减小到零，求汽车的加速度。-5m/s2

3.下列几种情况可能存在吗？若可能，请各举一例。

(1)物体速度很大，加速度很小。匀速飞行的飞机

(2)物体速度很小，加速度很大。火箭起飞过程加速大，初速度为零。

(3)物体速度变化较小，而加速度较大。

(4)物体速度变化较大，而加速度较小。

七、自学指导(三)

用5分钟的时间阅读课本27-28页中“从v-t图象看加速度”认真思考下面的问题：

设图1.5-3中每一大格的值均为1，a、b两个物体的初速度是多大？物体b在E处是什么时刻？速度多大？在F处是什么时刻？速度多大？b的加速度多大？a的加速度多大？

5分钟后做自习检测(三)。

八、自习检测(三) (PPT展示)

请用5分钟时间完成自习检测(三)的四道题，然后同组讨论交流。

1.某物体做加速直线运动，已知加速度为2m／s且保持不变，那么在任意1s内( BC   )

A.物体的末速度一定等于初速度的2倍

B.物体的末速度一定比初速度大2m／s

C.物体的末速度一定比前1s内的末速度大2m／s

D.物体的末速度一定比前1s内的初速度大2m／s

2.关于直线运动的速度和加速度的关系，下列说法中正确的是( B   )

A.速度变化得越多，加速度就越大

B.速度变化得越快，加速度就越大

C.加速度方向保持不变，速度方向也保持不变

D.加速度大小不断变小，速度大小也不断变小

3.根据右图回答下列问题：

(1)图线①②分别表示物体做什么运动?沿正方向加速运动，沿正方向做减速运动

(2)①物体3秒内速度的改变量是多少?方向与其速度方向有什么关系?9m/s、与速度方向相同

(3)②物体5秒内速度的改变量是多少?方向与其速度方向有什么关系?-9m/s、与速度方向相反

(4)①②物体运动的加速度分别为多少?方向如何呢?3m/s2,-1.8m/s2

4.如图所示 的v-t图象中甲、乙两物体的运动有什么特点？甲、乙两物体的加速度多大？

甲、乙都做匀加速直线运动4/3m/s2\0.375m/s2

九、归纳小结(板书设计)      

1．加速度(a)

加速度是速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值．

加速度—a   速度的变化量—?v  所用时间—?t

公式：a＝?v/?t

单位：m/s²—米每二次方秒，    cm/s²—厘米每二次方秒．

2．加速度方向与速度变化量的方向相同．

(1)加速直线运动，加速度方向与速度方向相同；(v₀>0，a>0)

(2)减速直线运动，加速度方向与速度方向相反．(v₀>0，a<0)

3．从图象看加速度

(1)在速度一时间图象中，图象的斜率在数值上等于加速度．

(2)匀变速直线运动的特点：加速度是恒量(大小、方向都不变化)．

十、当堂训练：(PPT展示)

请用5分钟时间独立完成下列各题，然后同组讨论交流共同订正。确保当堂完成。

1.下述运动情况，不可能出现的是    (  C  )

A．物体在某一时刻速度很大，而加速度为零

B．物体在某一时刻速度很小，而加速度很大

C．做变速直线运动的物体，加速度方向与速度方向相同，当加速度减小时，它的速度也减小

D．物体在某一时刻速度为零，而加速度可能不为零

2.根据给出的速度、加速度的正负，对下列运动性质的判断正确的是 ( BCD   )

A.v₀<0、a>0，物体做加速运动   B．v₀ <0、a<0，物体做加速运动

C.v₀>0、a<O，物体做减速运动  D．v₀>0、a＝0，物体做匀速运动

3.右图是一质点的速度图象，由图象可知：质点在0～2s内的加速度是  1.5m/s2    ，在2～3s内的加速度是   0     ，在4—5s内的加速度是 -3m/s2         。

作业设计（要有分层练习）

1、教材课后问题与练习：（1）（2）课堂处理

                       （3）（4）课外作业交老师批阅

2、教辅资料完美课堂跟踪练习1.5节交老师批阅。

3、教辅资料完美课堂练习课外完成老师检查。